Из ЖЖ от 17 октября 2010 года:
"Ну что, я училка: Валерия Николаевна, Елена Николаевна, "а, эта", "ебаная сука", "косоглазая дура" и нужное "Hello, Валерия Сергеевна")
У меня 5 вторых классов, 2 третьих и 4 пятых. Полторы ставки, 26 часов. Плюс домашнее обучение. Зарплата - около семи вышло за сентябрь, но это с премией ко Дню Учителя (500 рэ). Будет меньше в октябре.
Дети разные очень. Их, видимо, по буквам сортировали, потому что, как правило, А и Б - умные детки, а Г - соответствует своей букве. Пока они меня испытывают на прочность и стрессоустойчивость. Я держусь, хотя если они поднажмут, я окончательно сломаюсь. Спросила тут у своей старшей коллеги, как мне управляться с теми, по кому слезы льет комната милиции. Она ответила, мол, позвони родителям и тактично поинтересуйся, какой подход нужен к их ребенку. Хренушки! Расстилаться еще перед ними. Война дк война. Мама говорит, что скоро они ко мне привыкнут и всё устаканится. Хоть бы... Мне стыдно на них кричать, выговаривать что-то. Это тупо, да и эффекта никакого.
Сейчас, кстати говоря, мало что на детей действует. Два дк два. К директору дк к директору. Замечание в дневник? Попробуй отбери.Пару раз выгоняла из класса, нарушая тем самым устав школы, по которому нельзя удалять учеников с урока, потому что они могут что-то натворить, а ответственность будет учитель нести. А о нас кто подумал? Стоят и терпеть этот шум, гвалт, пререкания?! Что делать-то?!С детства - "школа должна воспитывать", "школа должна научить"... Школа и учителя ничего никому не должны. Наша задача - дать знания, а воспримет их ребенок или нет - его проблемы. Зачем мне упираться ради двух-трех раздолбаев весь урок, если остальные детки хорошо все понимают и хотят (!) понимать? А приходится. Потому что потом мне же и воткнут за плохие оценки. Более того, "в первой четверти двойки не ставим". Дети разнюхали, конечно, и началось... Остается ставить трояки.В такой ситуации невольно начинаешь жалеть о том, что прошли времена, когда учеников пороли розгами. И начинаешь вполне логичной считать мысль о платном образовании: надо тебе - плати, не надо - иди болтайся на улице. Негуманно, конечно, но подчас другого выхода и не видно.Есть и положительные моменты, которые перевешивают и не дают мне уйти из школы. И самое главное, как ни странно, - тоже дети. Они еще маленькие, простые, наивные. С ними весело, интересно. Почти на каждом уроке есть повод улыбнуться, посмеяться. Я очень боюсь, что это исчезнет. Мне страшно превратиться в грымзу, которая вопит каждый урок и раздает двойки направо и налево...
И еще. Меня пугает, что школа сейчас занимает все мысли. Я не думаю ни о чем другом. Отвлекаться только инет помогает, а это плохо. Расслабиться не получается... Единственный выходной пролетает со скоростью света. Не хватает нормального реального дружеского общения со сверстниками. Дома - родители. В школе - те, для кого я еще маленькая, неопытная девочка-студентка, но никак не коллега. Помогают, да, но чтобы на равных с кем-то общаться, такого нет, к сожалению. Вот и остается гулять с Настей в выходной и сидеть в контакте по вечерам...Лишь бы с ума не сойти!".
Из письма подруге от 12 мая 2011 года:
"5 г снова меня довел. Я не смогла вытерпеть и разревелась прямо на уроке. Выскочила из класса и неслась, непонятно куда, по коридору, рыдая взахлеб. И вроде бы были дни и хуже, но душа уже не вытерпела.
Они сидят и ничего не делают, обсуждают свои дела, орут... Им на меня абсолютно насрать. И на себя им насрать. Я начала их упрекать в том, что они не видят дальше своего носа и вполне вероятно, что при таком отношении они вылетят из 9 класса со справкой, а потом будут работать дворниками (бедные дворники... Тоже профессия, но уж к слову пришлось). Им похуй. Извини, у меня слов не хватает. Паша опять встрял. Я сказала, что его не спрашивали. Он возразил, что, мол, и меня тоже никто не спрашивал. Потом заглянули парни из другой группы. У них не было английского. начали мешать. Я попросила их уйти, на что они спросили; "А если не уйдем, вы нас съедите?". Все заржали, конечно...
...знаешь, как бесит слышать мат за спиной от 5 класса при том, что ничего плохого я им не сделала... У меня опять слезы. Эти чертовы слезы! Я в универе так часто не ревела, как за этот год. Глупо, но мне жалко себя. Меня никто не материл и никто так надо мной не измывался! А эти мелкие посмели. И не раз.
В коридоре встретила учительницу. Она спросила, что случилось. Мы вместе пошли обратно в класс. Мне было ужасно стыдно показывать им свои слезы. Это так унизительно... Я собрала вещи. Сказала, что мальчики молодцы, добились своего. Отдельно поаплодировала Паше, за то, что сбылась его главная мечта - довести меня до истерики. И ушла. Около учительской меня заметила завуч. Пришлось ей все рассказать. Она позвала другого завуча, и они пошли в класс. А я - в медпункт. Выпила корвалол. Отдышалась, успокоилась. И решила подняться обратно, к ребятам. Завуч их там по полной отчитала, они записали в дневники, что сорвали урок. Мы расписались... Мальчиков заставили попросить прощения. Видела бы ты, эти лица. У Миши вообще была усмешка на лице. А Паша не извинился. Завтра у них снова английский. И мне опять будет стыдно за себя...
Мама сказала, что школа не стоит таких нервов и надо искать другую работу. А я... Я устала. Я сегодня так устала, что мне плевать на всё... Я не знаю, что делать."
Теперь знаю. Приняла окончательное решение уходить. Вникуда.
"Ну что, я училка: Валерия Николаевна, Елена Николаевна, "а, эта", "ебаная сука", "косоглазая дура" и нужное "Hello, Валерия Сергеевна")
У меня 5 вторых классов, 2 третьих и 4 пятых. Полторы ставки, 26 часов. Плюс домашнее обучение. Зарплата - около семи вышло за сентябрь, но это с премией ко Дню Учителя (500 рэ). Будет меньше в октябре.
Дети разные очень. Их, видимо, по буквам сортировали, потому что, как правило, А и Б - умные детки, а Г - соответствует своей букве. Пока они меня испытывают на прочность и стрессоустойчивость. Я держусь, хотя если они поднажмут, я окончательно сломаюсь. Спросила тут у своей старшей коллеги, как мне управляться с теми, по кому слезы льет комната милиции. Она ответила, мол, позвони родителям и тактично поинтересуйся, какой подход нужен к их ребенку. Хренушки! Расстилаться еще перед ними. Война дк война. Мама говорит, что скоро они ко мне привыкнут и всё устаканится. Хоть бы... Мне стыдно на них кричать, выговаривать что-то. Это тупо, да и эффекта никакого.
Сейчас, кстати говоря, мало что на детей действует. Два дк два. К директору дк к директору. Замечание в дневник? Попробуй отбери.Пару раз выгоняла из класса, нарушая тем самым устав школы, по которому нельзя удалять учеников с урока, потому что они могут что-то натворить, а ответственность будет учитель нести. А о нас кто подумал? Стоят и терпеть этот шум, гвалт, пререкания?! Что делать-то?!С детства - "школа должна воспитывать", "школа должна научить"... Школа и учителя ничего никому не должны. Наша задача - дать знания, а воспримет их ребенок или нет - его проблемы. Зачем мне упираться ради двух-трех раздолбаев весь урок, если остальные детки хорошо все понимают и хотят (!) понимать? А приходится. Потому что потом мне же и воткнут за плохие оценки. Более того, "в первой четверти двойки не ставим". Дети разнюхали, конечно, и началось... Остается ставить трояки.В такой ситуации невольно начинаешь жалеть о том, что прошли времена, когда учеников пороли розгами. И начинаешь вполне логичной считать мысль о платном образовании: надо тебе - плати, не надо - иди болтайся на улице. Негуманно, конечно, но подчас другого выхода и не видно.Есть и положительные моменты, которые перевешивают и не дают мне уйти из школы. И самое главное, как ни странно, - тоже дети. Они еще маленькие, простые, наивные. С ними весело, интересно. Почти на каждом уроке есть повод улыбнуться, посмеяться. Я очень боюсь, что это исчезнет. Мне страшно превратиться в грымзу, которая вопит каждый урок и раздает двойки направо и налево...
И еще. Меня пугает, что школа сейчас занимает все мысли. Я не думаю ни о чем другом. Отвлекаться только инет помогает, а это плохо. Расслабиться не получается... Единственный выходной пролетает со скоростью света. Не хватает нормального реального дружеского общения со сверстниками. Дома - родители. В школе - те, для кого я еще маленькая, неопытная девочка-студентка, но никак не коллега. Помогают, да, но чтобы на равных с кем-то общаться, такого нет, к сожалению. Вот и остается гулять с Настей в выходной и сидеть в контакте по вечерам...Лишь бы с ума не сойти!".
Из письма подруге от 12 мая 2011 года:
"5 г снова меня довел. Я не смогла вытерпеть и разревелась прямо на уроке. Выскочила из класса и неслась, непонятно куда, по коридору, рыдая взахлеб. И вроде бы были дни и хуже, но душа уже не вытерпела.
Они сидят и ничего не делают, обсуждают свои дела, орут... Им на меня абсолютно насрать. И на себя им насрать. Я начала их упрекать в том, что они не видят дальше своего носа и вполне вероятно, что при таком отношении они вылетят из 9 класса со справкой, а потом будут работать дворниками (бедные дворники... Тоже профессия, но уж к слову пришлось). Им похуй. Извини, у меня слов не хватает. Паша опять встрял. Я сказала, что его не спрашивали. Он возразил, что, мол, и меня тоже никто не спрашивал. Потом заглянули парни из другой группы. У них не было английского. начали мешать. Я попросила их уйти, на что они спросили; "А если не уйдем, вы нас съедите?". Все заржали, конечно...
...знаешь, как бесит слышать мат за спиной от 5 класса при том, что ничего плохого я им не сделала... У меня опять слезы. Эти чертовы слезы! Я в универе так часто не ревела, как за этот год. Глупо, но мне жалко себя. Меня никто не материл и никто так надо мной не измывался! А эти мелкие посмели. И не раз.
В коридоре встретила учительницу. Она спросила, что случилось. Мы вместе пошли обратно в класс. Мне было ужасно стыдно показывать им свои слезы. Это так унизительно... Я собрала вещи. Сказала, что мальчики молодцы, добились своего. Отдельно поаплодировала Паше, за то, что сбылась его главная мечта - довести меня до истерики. И ушла. Около учительской меня заметила завуч. Пришлось ей все рассказать. Она позвала другого завуча, и они пошли в класс. А я - в медпункт. Выпила корвалол. Отдышалась, успокоилась. И решила подняться обратно, к ребятам. Завуч их там по полной отчитала, они записали в дневники, что сорвали урок. Мы расписались... Мальчиков заставили попросить прощения. Видела бы ты, эти лица. У Миши вообще была усмешка на лице. А Паша не извинился. Завтра у них снова английский. И мне опять будет стыдно за себя...
Мама сказала, что школа не стоит таких нервов и надо искать другую работу. А я... Я устала. Я сегодня так устала, что мне плевать на всё... Я не знаю, что делать."
Теперь знаю. Приняла окончательное решение уходить. Вникуда.
Дети сейчас жестоки... Представляю, как тяжело со всеми справиться... Ты слишком добрая для такой профессии.
ОтветитьУдалитьЛерчик,я тебя очень понимаю. У меня родители оба учителя со стажем больше 20 лет у каждого - даже они,порой, не выдерживают с нынешними детьми.Да и самой мне хватило практики в 5 классе...а мне еще предстоит целая четверть в 10-11 классах с литературой и классным руководством - не представляю, как выдержу это. Я всегда знала, что не пойду в школу работать, нечего там делать, нервы мотать.
ОтветитьУдалитьLipa говорит, что ты слишком добрая для этой профессии,а я,например,слишком нервная - пришибу кого-нибудь. Когда нам на методике преподавания твердили, что мы должны детям что-то,а дети ничего не должны, меня это выводило из себя, потому что в школу они идут либо с мыслью, что родители итак их устроят в теплое местечко и образования особо не нужно, либо наперед знают, что образование им ничего не даст, потому что у них нет денег - и ради них я должна тратить свое время?школа ведь забирает ВСЕ свободное время. Есть лишь малый процент тех, кто хочет учиться и ради которых учителя выходят на работу,но с каждым годом этих детей все меньше и меньше...
Лучше тебе уходить сейчас, если чувствуешь, что это не твое,потому что школа затягивает, из нее чем дальше, тем сложнее выпрыгнуть...
У меня практика прошла хорошо, в обиду себя не давала. Но все-таки посвятить себя работе в школе наверное не смогла бы, хотя дети нравятся и я умею их приструнить, поэтому меняю профессию. Лучше буду воспитывать и буду должной своим детям, нежели чужим.
ОтветитьУдалитьМне не нравится, что в современном мире профессия учителя неуважаема и о нас вытирают ноги. А с английским так вообще!... двойки им тсавить нельзя, нужно входить в положение... и все такое прочее. Веду английский только на дому индивидуально - так эффективнее и для ученика и для себя любимой.
И у меня практика проходила хорошо. На четвертом курсе я преподавала русский у шестого класса. Каждый вечер устраивала девчонкам в общаге выпуск "Смехопанорамы": читала отрывки из упражнений, из сочинений. Было весело)) Да и на уроках они сидели более-менее спокойно. Возможно, это потому, что школа была "отборных" детей.
ОтветитьУдалитьНа 5 курсе была практика по литературе. Я проходила ее в родной школе в 10 классе. Дети - умнички! Очень рассудительные, думающие и клевые сами по себе!
Так что, Kashparik, ты не волнуйся раньше времени))) Дети практикантов любят. Им интересно посмотреть на нового человека, поэтому они сдерживают свои нехорошие порывы. Не все, конечно, но многие.
Практика меня лично очень вдохновила. Я дернула в школу, чтоб испытать ту школьную романтику, которую так часто показывают в фильмах сериалах. А на деле оказалось все намного сложнее.
Я абсолютно согласна, что профессия учителя в настоящее время - крайне неблагодарное дело. Не уважают педагогов ни на уровне народа, ни на уровне государства. На школу взгромоздили все обязанности, которые должны и обязаны выполнять родители! Дети справедливо полагают, что им все позволено. Ведь на деле так и есть. У учителя есть только обязанности. Права - у учеников.
Меня раздражает бесправие учителя. Вот почему в школе сейчас остаются только те, кому больше некуда идти, или те, кто хладнокровно и пофигистски относится к своей работе: пришел. провел урок, ушел, не заботясь о том, поняли его или нет. Обидно, честное слово((
Я, Наташ, тоже подумываю над тем, чтоб вплотную заняться репетиторством. Это и прибыльнее, и спокойнее.
Lipa, ты права)) Мне 10-классница тоже сказала, что я слишком добрая, что их драть надо, как сидоровых коз. А я так не могу. Я их жалею. А они по большей части не жалеют никого...
Не знаю,Лерчик,у нас нынче даже преподаватели в шоке от детей были, говорят, что раньше студентов ругали за методическую безграмотность, а последние три года не хотят на практику пускать, потому что ученики не стесняются даже посторонних людей, срывают уроки. Кроме того, они же не читают ничего, и урок литературы из раза в раз превращается в урок-пересказывание учителем текста.Вот и зачем это?Тем более я в силу определенных причин практику буду проходить в школе, где контингент,так скажем,не самый лучший.
ОтветитьУдалитьТо, что дети борзеют год от года и не читают, это правда.
ОтветитьУдалитьЗначит, мне просто контингент хороший попался. Да, именно. У нас обычная школа, и есть классы, которые на дух никто не переносит. Что ж... Я желаю тебе удачи на практике и хороших деток! очень надеюсь, что все пройдет гладко!)
Спасибо)удача в этом деле не помешает)
ОтветитьУдалить